从倾听出发，理解成长困惑
为支持职校学生心理成长、提升教师育人能力，绥化职教中心邀请国家二级心理咨询师、青少年成长指导专家李蔚入校，分别面向卫校、职高学生及教职工开展心理健康专题讲座。
学生专场以“介绍一下你的家乡”互动开场。同学们逐渐放下拘谨，主动分享、即兴歌唱，现场形成了轻松、真诚的交流氛围。随后，李蔚围绕“当下最困扰你的是什么问题”展开提问，倾听学生的真实感受。
交流中，学习效率、未来职业方向以及亲子沟通成为同学们关注的主要话题。针对这些困惑，讲座将学习方法、目标探索和日常情绪支持结合起来，帮助学生梳理当下需求。
理解学习意义，探索个人方向
围绕“为什么要学习”，李蔚鼓励学生把学习与持续思考、个人成长联系起来，关注知识和练习对自身能力的积累。在此基础上，她以“你的理想是什么”“未来想成为什么样的人”“你渴望做出哪些改变”等问题，引导学生思考自己的发展方向。
在学习方法方面，讲座分享了主动梳理知识、尝试向他人讲解等练习方式，鼓励学生从被动接收转向主动理解，让日常学习拥有更具体的行动路径。
关注身心状态，重视日常锻炼
除学习方法外，李蔚还强调了体育锻炼在青少年成长中的作用，鼓励学生在学习之余保持规律运动，关注情绪变化与身体状态。
讲座将身心健康与日常生活相连接，引导学生在学习、运动和自我探索中逐步积累信心，为面对成长中的压力与挑战做好准备。
结合职教特点，完善育人支持
在教师专题交流中，李蔚围绕学生心理需求、课堂参与和学习信心等问题，与教职工分享观察与建议。她提出，理解学生的课堂表现，需要同时关注情感陪伴、学习方法和长期学习体验，避免仅凭表面行为作出评价。
结合职业教育特色，她建议教师坚持寓教于练、以练促学，将知识讲解与岗位情境、技能实操相连接，帮助学生看见学习的用途与成果。同时，通过学习方法指导和习惯培养，让学生在具体任务中逐步积累成就感。
此次活动分别回应学生成长与教师育人的实际需求，为校园心理健康教育与日常教学的衔接提供了交流机会。绥化职教中心表示，将持续关注学生心理健康，开展多元育人活动，支持学生成长。
本文根据中科宜和公众号报道整理，图片来源同原文。